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荔枝蜜_百度文库

  富安镇初二语文 备 课 教 案 教学目标: 1 以感情变化为线 抒情、议论揭示中心意思。 3 高尚的奉献精神。 教学重点和难点: 荔枝蜜 执笔:丁中 崔晓红 1 围绕中心组织材料,形散而神 不散。 2 荔★△◁◁▽▼枝林、荔枝、荔枝蜜的表达作用。 教学设想: 采用四步读书法,由表及里,由浅入深,逐步领会文章的内容。 教学准备◆●△▼●: 音乐带、投影片 教学课时:2 课时 教学过程 : 第一课时 一、导语 在人们眼中,一朵鲜艳的小花,一株枯萎的小草,一滴晶莹的露珠,都能触发人们心中的情 感,启示着某种生活道理。苏轼看见一轮皓月,发出了但愿人长久,千里共婵娟的感叹;青年 独立桔子洲头,不禁仰天而问:怅廖▪▲□◁廓,问苍茫大地,谁主沉•●浮。活跃的思维结出了灿 烂的文学之花。那么,当代著名散文家杨朔看到满眼的荔枝树,品尝着香甜的荔枝蜜,又领悟 到什么呢?今天,人们一起来学习《荔枝蜜》 二、简介作者 杨朔(1913---1968),现代作家,山东蓬莱人。抗日战争时期,写过不少通讯和中篇小说; 解放战争时期,担任过新华社特派记者,1949 年加入中国作家协会。抗美援朝▷▽•●◆•●时期,写出优 秀长篇小说《三千里江山》;1956 年以后,从事外事工作,同时写了大量散文。重要作品有 《浪花》《樱花雨》《海◇…=▲市》《茶花赋》等。(投影片 1) 三、明确学习目标。(投影片 2) 四、研习新课。 本文是一篇富于诗意和哲理的优秀散文。作品寓深厚于平淡中,娓娓而谈,引人入胜。学习 时我们采用四步读书法。 第一步,快速阅读课文。 1 教师范读全文。(配乐) 要求学生标注各自然段序号,并注意生词读音。 2 思索并讨论如下问题:(投影片 3) (1)文章的写作对象是什么?(2)本文的线索是什么? 明确:对象是蜜蜂。线索是“我”对蜜蜂的感情变化。 (3)感情是怎样变化的? 明确:总不大喜欢——想去看看——由衷赞美——梦见自已变成小蜜蜂。 第二步,表情朗读,研习课文。 1 默读第 1 段,找出我“总不大喜欢”原因的语句。 明确:“叫蜜蜂蜇了一下”。 2 指名读第 2---4 段,找出“想去看看” 原因的语句。 明确:“喝着这样的好蜜,你会觉得生活都是甜的呢”。 3 分角色读第 5——16 段,找出“由衷赞美” 原因的语句。 明确:“一年四季都不闲着”“酿的蜜多,自己吃的可有限”“从来不争,不计较什么”“整 日整月不辞辛苦”“活三年”等 4 齐读第 17 段,作者怎么由蜜蜂联想到农民?讨论一下,这样的联想是否合理? 明确:作者采用视线转移的办法,用一个“望”字完成了两个事物的衔接。合理,因为具有共 同的特点:辛勤劳动,无私奉献。 五布置▲★-●作业。 1 抄写生词。 2 背诵 17—18 段。 3 ◆◁•读课文,深入体会文章内容。 第二课时 一、检查复习。 主要检查词◆■语掌握和背诵情况。 二、跳读课●文,品味文章技巧和精彩语句。思考如下问题:(投影片 4) 1 联系结尾,讨论文章开头有什么好处? 明确:这样的开头,欲扬先抑,使文章情节曲折生动,起笔舒徐,不觉突然。 2 作者为什么要写荔枝的茂盛,荔枝的鲜美和荔枝蜜的甜香呢? 明确:写荔枝林的茂盛,是为蜜蜂提供了一个很好的生活环境;写荔枝的鲜美,是为写荔枝蜜 的甜香作渲染,为吃荔枝蜜铺垫。写荔枝蜜的甜香,联想到蜜蜂,引出下文。 3 思考并体会:怎样理解“蜜蜂是渺小的,蜜蜂却多么高尚啊!” 明确:“渺小”是从蜜蜂 的体形而言的,“高尚”是从它劳动、无私奉献的品德而言的,因 而,它们看似矛盾,实则有机统一,在反差强烈的对比中,赞美了蜜蜂的美德。 4 讨论第 18 段的作用。 明确:由▪•★蜜蜂联想到人,感情由赞美蜜蜂到赞扬像蜜蜂一样的劳动人民。这样画龙点睛,意境 开阔,深化主题。 5 第 19 段包含着什么深刻的含义? 明确:作者的梦境,是作者心中强烈愿望的表现。它的含意很深:不仅在赞颂蜜蜂一样的劳动 人民,而且要加入到劳动人民的行列中来。 第四步赏析阅读。 1 让学生选择自己喜欢的段落,有感情地朗读。 2 教师注意巡堂,解决个别问题。 3 学生进行朗读比赛,进一步感受文章的感情。 三课文学习总结。 四布置作业。 以某某赞为题,写一篇随笔。 要求(1 以周围某一事物为观察对象(2)注意思考,引发生活哲理。(3)字△▪▲□△数 500 字左右。 板书设计: 勤劳、无私奉献 蜜蜂 联想 农民 学与练设计 识记与理解 1 选出对加点字解释正确的项。 (1)幻景( ) A 真实的 B 不真实的 C 奇异的变化 . (2)不辞长作岭南人( . (3)中看( ) . )A 辞别 B 推辞 A 中间 B 选中 C 言辞 C 合适 2 填空 (1)《荔枝蜜》选自 作者 (2)荔枝蜜一文是以为 线)苏轼, 朝文学家,字 ,号 ,眉山人。 巩固与掌握 我不禁一颤 □ 多可爱的小生灵啊 □ 对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在 酿蜜,又是在酿造生活 □ 不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂却 又多么高尚啊! 透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛勤地分秧插秧。他们正 用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜——为自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。 这天夜里,我作了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。 1.给第一段中 □ 内填上标点。 2.指出下面词在文中的含义。 A.不禁一颤: B:酿造: C:甜 3.第一自然段运用的修辞方法是 和 ,作用是 4.“蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!” 这里“渺小”指的是 ,“高尚” 指的是 。 5.作者由蜜蜂联想到农民是因为蜜蜂和农民有什么共同之处? 6.“蜜蜂是在酿 蜜,又 是在酿造生活,不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活”。这 句话属于什么样表达方式?表达了作者怎样的思想感情? 7.文章以“梦”收束全文,其作用是什么? 拓展□◁与迁移 骆驼赋 31 年前,我由北京去青海柴达木当一名石油工人时,便听说了这个故事,它以让我终生 难忘。 1954 年,当第一支石油勘探队踏入这浩( )的“生命禁区”时,运载物资、陪伴 他们前行的只有“沙漠之舟”----骆驼。 一次,一个 8 个人的勘探小分队在大风中迷了路,他们走了六天,一峰饥渴难忍的骆驼 猝然倒地,它张着大嘴,仰天长啸…… 驼工向队长苦苦哀求:“给它点水吧,救救它吧。” 队长姓葛,他望望乌孜别克族向导阿吉老人,老人望望仅剩下的两桶水,坚定地摇摇 头。全队人都明白了,面向骆驼脱帽肃立。 队伍行进不足十米远时,那峰骆驼竟顽强地支( )起前蹄,毅然站立起来,迈着沉重 的驼步,蹒跚着,一步,一步向勘探队走来…… 驼工再次跪倒在地,失声大哭:救救它吧…… 全队的人都被那驼步声和这嘶喊声震( )得落下了热泪,谁也不肯再向前走一步了。 葛队长急了,他仰天长叹一声,甩下一串热泪,从保卫人员肩上取下一支▲=○▼枪,冲天扫了 一梭子子弹,大喊:“人的权力是战胜死亡,全队立即出发!”他的声音在戈壁滩上的上空 回荡。 队伍出发了,谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。那峰不屈的骆驼站起来又倒下,倒下又 站起来 傍晚,队伍终于找到据点,驼工顾不上吃饭,灌了一桶水,刚要走。阿吉老人拦住了 他:“小伙子,不能去,会迷路的。”驼工说:“不会,有月亮,我顺着驼印走……” 驼工走了,再也没回来。 后来,勘探队在一个叫“开特米里克”的地方找到了他。在盐碱滩上,他仰天长卧,已 成为不朽的人,上衣撕开,( )露的胸膛上遗留下无数条深深的血迹,上衣兜里,只有 5 元人民币。这钱是他第一个月◇•■★▼留下的工资,准备寄给河北老家双目失明的老母亲。 “开特米里克”,蒙语为小山包。队员们在这小山包上安葬了这位十八岁的年轻人。 “开特米里克”,这个沙砾堆就的金灿灿的小山包,深情地包容了这位在青海油田死亡 档案里记载的倒在勘探路上的第一个人。他叫范介民。 今年秋天,我再次返回我在那里生活了 28 年的青海柴达木。当我站在“开特米里克” 面前时,那峰骆驼又出现在我眼前,我也仿佛听见范介民说:我永远和骆驼同在了。 不远处,已建成百万吨的油田,钻塔林立,钻机轰鸣,现代化运输车队川流不息。油沙 山下,耸立着一座纪念碑,上面书写着:为勘探和开发油沙山而献身的烈士永垂不朽! 我们来到纪念碑下,凝视着远方。远方,范介民牵着骆驼向我们走来。31 年了,他和 那峰骆驼一直走向我的心灵深处。 1 根据拼音写汉字。 浩 hàn( ) 支 chē ng( ) 震 hàn( ) tan( )露 2 如果将本文划为三部分,比较合理的划法是(用“/”号标出) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 3 文段划线句子写阿吉老人“望望仅剩下的两桶水,坚定地摇摇头”,阿吉老人摇头的原因是 什么? 修辞方法,它表达了作者对驼 4 文段运用了 工 。 5 通☆△◆▲■观全文,与文段在结构和含义上形成照应的一句线 根据本文内容,请你为范介民写一份★◇▽▼•“个人简介”。 7 本文主人公是驼工,可标题为什么起名为《骆驼赋》? 答案及点拔 一(略) 二 1. : ! ; 2。A。不由自主地(感情上)为之震动 B。原指造酒的发酵过程,这 里指美好的创造 C。原指味觉,这里引申为幸福的生活。本题理解要结合语言环境来解答 , 力求准确。 3。拟人、对比 赞美蜜蜂的精神。 4。形体 精神 △▪▲□△5。辛勤劳动 无私奉献 注意两者的相似点即能找到准确答案。 6。议论、抒情 表达了对蜜蜂的无限赞美之情。 7.和开头相呼应,深化中心,否定了开头表示的“不大喜欢”,表达了作者要和广大人民一 起,学习蜜蜂奉献精神,去建设社会主义新生活的强烈 愿望。 三、1、瀚 撑 撼 袒 2、1/ 2 …15/ 16 17 18 3、剩下的水只能用来救人 4 拟人 崇敬 、赞美 5、31 年了,他和骆驼一直走向人的心灵深处。6(1)范介民(2)男(3)河北人(4)由内 地至青海柴达木参加石油勘探工作(5)驼工(6)工作仅一个月 7 因为驼工具有骆驼坚忍不 拔、无私奉献的精神。

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